FAQ

Ano, toto je možné, nicméně upozorňujeme na podmínku výzvy, kterou je i v případě zde zmiňovaných webových stránek a obdobných aktivit na internetu vždy zajistit i interakci s cílovou skupinou. Pokud by aktivity na webu byly doplněny a propojeny s prezenčními akcemi, které uvádíte, např. besedami s aktivizačními metodami, tak je to v souladu s výzvou.

Výzvy: Výzva č. 02_24_038 Podpora občanského vzdělávání a výchovy k demokracii

Cílová skupina výzvy je definována jak ve výzvě, tak v navazující dokumentaci výzvy. Ve svém projektu plánujete konkrétní vzdělávací a osvětové činnosti pro dospělou populaci, tj. pro osoby, které se tím stávají účastníky občanského vzdělávání. Mohou se jich účastnit prezenčně nebo online. Jedná se o osoby, které bude možné věrohodným způsobem identifikovat a doložit jejich účast – viz dokládání indikátoru 525 105 Počet osob ovlivněných intervencí CŽU v Pravidlech pro žadatele a příjemce – specifická část, kap. 7.8. Tyto osoby tedy budete vykazovat v uvedeném indikátoru, jehož cílovou hodnotu nastavíte při podání žádosti o podporu. V každé žádosti o podporu musí být zvoleny minimálně dvě věkové kategorie cílové skupiny (viz kap. 4.3 výzvy) a předmětem kontroly závěrečné zprávy o realizaci projektu bude, zda alespoň jedno ze zvolených témat bylo prokazatelně zrealizováno pro odlišnou věkovou kategorii cílové skupiny než pro věkovou kategorii v projektu převažující. Tato povinnost je zohledněna ve vzoru právního aktu v bodě 11 Části IV tak, že za nesplnění podmínky zapojení více věkových kategorií do projektu bude příjemci stanoven odvod do státního rozpočtu. Věk účastníků zjistíte např. z prezenčních listin nebo při přihlašování účastníků na online akce. Budete potřebovat věrohodně doložit jak účast osob z CS, tak věkovou skupinu, tj. účastníci uvedou, do které ze tří věkových kategorií patří, s čímž nepředpokládáme, že by účastníci měli problém. Každá osoba se vykazuje v projektu jen jednou.

Vzhledem k pojetí výzvy však mohou být vaše vzdělávací akce i takového rázu, že nebude možné účast veškerých osob, na které bude mít váš projekt dopad a nějakým způsobem je ovlivní, věrohodně doložit např. prezenční listinou nebo prinscreenem z online osvětové nebo vzdělávací akce. Zejména půjde např. o webové kampaně, osvětové akce na sociálních sítích apod. Nicméně i takový dopad projektu je v souladu s cílem výzvy a je žádoucí, a proto je druhou částí CS této výzvy veřejnost. Zde není reálné dokládat jednotlivé osoby výše uvedeným způsobem jako u účastníků občanského vzdělávání, tj. veřejnost se na rozdíl od účastníků občanského vzdělávání nebude v uvedeném indikátoru vykazovat. V žádosti o podporu pouze popíšete a kvalifikovaným odhadem uvedete, jakou měrou váš projekt veřejnost zasáhne, jak ji budete ovlivňovat a jakou účast veřejnosti v projektu předpokládáte. V realizaci budete pak např. v případě výstupů realizovaných na internetu dokládat hodnoty z analytických nástrojů, kterými budete sledovat např. návštěvnost webových stránek, profilů na soc. sítích apod.

Upozorňujeme také na povinnost uvedenou v kapitole 5.7.2 Pravidel pro žadatele a příjemce – specifická část provést do konce realizace minimálně jednu z forem aktivní interakce s veřejností na úrovni každého vámi zvoleného tématu. Tato povinnost je zohledněna ve vzoru právního aktu v bodě 11 Části IV tak, že za každé zvolené téma projektu, ve kterém nebude tato povinnost splněna, bude příjemci stanoven odvod do státního rozpočtu.

Výzvy: Výzva č. 02_24_038 Podpora občanského vzdělávání a výchovy k demokracii

Ano, letní škola jen výhradně pro pedagogy by byla vyloučenou aktivitou. Letní škola otevřená pro veřejnost v souladu s výzvou je, samozřejmě se jí mohou zúčastnit i pedagogové, kteří zde budou součástí CS účastníci občanského vzdělávání.

Výzvy: Výzva č. 02_24_038 Podpora občanského vzdělávání a výchovy k demokracii

Ano, akce je potřeba pořádat pro veřejnost, nikoli pro školní třídy atd.  Pokud připravíte akci pro veřejnost, tj. bude otevřená a bude se jí moci zúčastnit mládež do 30 let, pak samozřejmě je možné, aby na takovou akci přišli i žáci středních škol jak samostatně, tak i s pedagogy.

Výzvy: Výzva č. 02_24_038 Podpora občanského vzdělávání a výchovy k demokracii

V první řadě je třeba upozornit na to, že územní samosprávné celky, tj. města ani kraje, nejsou v této výzvě oprávněnými žadateli ani partnery. Dále platí, že rozhodující pro hodnocení žádosti o podporu není to, zda je projekt realizován pouze žadatelem, popř. žadatelem a partnery, ale rozhodující je kvalita projektu. Na bodové hodnocení tedy nemá vliv, kolik ho realizuje organizací, protože i jedna organizace v roli žadatele může mít kapacity a zkušenosti dostatečné pro realizaci projektu. Pokud by ale žadatel např. nebyl schopen ve všech zvolených tématech projekt zrealizovat, má možnost přizvat k realizaci partnera nebo partnery, nebude to ale samo o sobě důvodem bodové penalizace ani bodového zvýhodnění při hodnocení žádosti o podporu. Zásadní je tedy kvalita projektu, nikoli počet subjektů, které ho budou realizovat.

Výzvy: Výzva č. 02_24_038 Podpora občanského vzdělávání a výchovy k demokracii

Celkový cíl je pro každou povinně volitelnou aktivitu stanoven výzvou. Dílčí cíle uvádí žadatel do přílohy žádosti o podporu Podrobný popis realizace aktivit, a to tak, jak je to v návodném textu popsáno: „Další cíle projektu a jejich vazba na klíčové aktivity (KA) budou předmětem věcného hodnocení. Při popisu cílů využijte zásadu SMART (cíl musí být specifický, měřitelný, dosažitelný, realistický a časově sledovatelný).“ Počet dílčích cílů zvolí žadatel tak, aby bylo zřejmé, čeho bude v projektu dosaženo. Minimálně je potřeba stanovit dílčí cíle pro každou klíčovou aktivitu projektu vyjma povinné Aktivity 1 Řízení. V příkladu, který uvádíte, tedy stanovíte minimálně dílčí cíl pro vaši projektovou KA 2 Spolupráce a dále dílčí cíl pro zvolenou podaktivitu, která bude KA3 vašeho projektu. V uvedeném příkladu tedy stanovíte minimálně dva dílčí cíle.

Výzvy: Výzva č. 02_24_038 Podpora občanského vzdělávání a výchovy k demokracii

V této výzvě vznikají nové výstupy, takže v uvedeném příkladu je potřeba vytvořit novou putovní výstavu zaměřenou na cílovou skupinu této výzvy.  Pokud jsou přínosné a ke splnění vzdělávacího cíle výstavy vhodné některé exponáty, které už byly použity na jiné výstavě, není jejich využití na nové výstavě vytvořené v projektu vyloučeno.

Způsob dokládání zkušeností žadatelů/příjemců je jasně specifikován v Pravidlech pro žadatele a příjemce – specifická část, kap. 5.3 a 5.4. Podmínkou je mimo jiné i to, že vykazované zkušenosti jsou ve výroční zprávě uvedeny. Nad rámec výroční zprávy lze nepovinnou přílohou upřesnit to, jak jsou akce ve výroční zprávě uvedeny, nelze ji však touto nepovinnou přílohou nahradit.

Výzvy: Výzva č. 02_24_038 Podpora občanského vzdělávání a výchovy k demokracii

Ano, seznam projektů uvedený v příloze Podrobný popis realizace aktivit projektu je uzavřeným přehledem a stačí vyhodnotit tyto zde uvedené programy. V Databázi produktů spolufinancovaných z fondů EU jsou samozřejmě i další zajímavé relevantní materiály, které doporučujeme vaší pozornosti, ale podmínka výzvy bude splněna vyhodnocením pouze uvedeného seznamu odkazů, nad jeho rámec není pro podání žádosti o podporu nezbytné dále Databázi procházet.

Výzvy: Výzva č. 02_24_038 Podpora občanského vzdělávání a výchovy k demokracii

Ano, je možné témata naplňovat pro odlišné cílové skupiny např. tak, jak uvádíte. Nicméně připomínáme, že je potřeba akce realizovat tak, aby se nejednalo o vyloučené aktivity, tj. nelze akce připravit např. výhradně pro žáky střední školy, pro mládež v rámci běžné činnosti nějakého oddílu, kroužku atd.

Výzvy: Výzva č. 02_24_038 Podpora občanského vzdělávání a výchovy k demokracii

Ano, pokud je myšleno financování zpracování nového výstupu, např. hry, může to být součástí projektu, ale musí dále následovat jeho „implementace“, a to dle podmínek výzvy. Nicméně upozorňujeme, že součástí hodnocení žádosti o podporu bude posouzení efektivnosti takových výdajů a jejich hospodárnost. Dále bude posuzováno, nakolik jsou takové výdaje nezbytné pro naplnění cílů projektu.

Výzvy: Výzva č. 02_24_038 Podpora občanského vzdělávání a výchovy k demokracii

Všechny vzory příloh ZoR budou na webových stránkách OP JAK přístupné vzhledem k termínu ukončení příjmu žádostí (v srpnu tohoto roku) během jarních měsíců 2025.

Výzvy: Výzva č. 02_24_038 Podpora občanského vzdělávání a výchovy k demokracii

Ano, muzea patří do kategorie oprávněných žadatelů nebo partnerů této výzvy, přičemž rozhodující je činnost, kterou organizace vykonává, nikoli to, kdo je vlastníkem sbírek. Upozorňujeme však, že kategorie, do které instituce patří, je pouze jednou z podmínek, které výzva pro oprávněnost žadatele/partnera stanoví, přičemž je nezbytné, aby byly splněny i všechny ostatní podmínky přijatelnosti uvedené ve výzvě a její navazující dokumentaci.

Výzvy: Výzva č. 02_24_038 Podpora občanského vzdělávání a výchovy k demokracii

Vyloučené aktivity jsou přesně specifikovány jak ve výzvě (kap. 4.2), tak v Pravidlech pro žadatele a příjemce – specifická část (kap. 5.7.4). Aby žádost o podporu splnila kritéria přijatelnosti, nesmí obsahovat žádné vyloučené aktivity. Není tedy rozhodující, zda by se jednalo o stěžejní nebo přidruženou činnost projektu. Tato skutečnost je mimo jiné uvedena i v úvodním návodu pro vyplnění přílohy Podrobný popis realizace aktivit projektu: „Věnujte popisu všech témat pozornost, protože podle informací zde uvedených bude jednak posuzováno, že ve Vašem projektu nebude realizována žádná vyloučená aktivita – viz kapitola 5.7.4 Vyloučené aktivity v PpŽP – specifická část, jednak bude tato příloha zásadním zdrojem informací pro věcné hodnocení Vaší žádosti o podporu“.

Výzvy: Výzva č. 02_24_038 Podpora občanského vzdělávání a výchovy k demokracii

Ano, jedná se o soutěžní výzvu, tj. hodnocení všech žádostí bude zahájeno až po ukončení příjmu žádostí, které je stanoveno na 25. 8. 2025 ve 14:00:00. Časová způsobilost výdajů je upravena v kap. 3 výzvy: „Výdaje jsou způsobilé nejdříve ode dne zahájení realizace projektu. Realizaci projektu je možné zahájit nejdříve v den vyhlášení výzvy.“ Nicméně je vhodné zvážit riziko, které souvisí s tím, že váš projekt nemusí být vybrán k podpoře.

Výzvy: Výzva č. 02_24_038 Podpora občanského vzdělávání a výchovy k demokracii

V rámci realizace akcí pro účastníky občanského vzdělávání budete např. na prezenčních listinách nebo při přihlašování účastníků na online akce potřebovat věrohodně doložit účast osob z CS a zároveň tak budete sledovat věkovou skupinu, tj. účastníci na prezenční listině nebo v přihlášení na online uvedou, do které ze tří věkových kategorií patří, s čímž nepředpokládáme, že by účastníci měli problém.

Výzvy: Výzva č. 02_24_038 Podpora občanského vzdělávání a výchovy k demokracii

V Pravidlech pro žadatele a příjemce – specifická část jsou v kap. 5.7 uvedeny podmínky pro realizaci a naplnění témat podaktivit. Další podmínky, a to i časové hledisko, tj. doba, po kterou je nutné témata realizovat, výzvou dané nejsou. Žadatel zpracovává k jednotlivým zvoleným podaktivitám harmonogram jejich realizace. Zásadní však je, aby plánovaný rozsah realizace témat skutečně vedl k jejich naplnění. Dále musí rozsah odpovídat tomu, jaké kompetence budou v projektu rozvíjeny. Délka realizace témat tedy musí být taková, abyste v projektu dosáhli stanovených cílů, podpořili stanovené kompetence a fakticky jste naplnili zvolená témata. Pouze formální pojetí, např. jen jedna jednorázová akce pro naplnění jednoho tématu, může být hodnotiteli vyhodnocena jako nedostatečné naplnění tématu.

Výzvy: Výzva č. 02_24_038 Podpora občanského vzdělávání a výchovy k demokracii

Podstatné je, pro jakou cílovou skupinu bude akce připravena a na jakou část CS bude zaměřena. To je to, co projekt může jednoznačně ovlivnit. Dále je jeho odpovědností to, aby akce byla skutečně otevřená veřejnosti, čemuž musí odpovídat její propagace a organizační zabezpečení, tj. je nezbytné o akci prokazatelně informovat celou veřejnost, aby kapacita akce byla dostatečná. Tak budou podmínky výzvy splněny. V takovém případě je naprosto minimální pravděpodobnost, že by se jí reálně zúčastnili výhradně pedagogové. Není pravděpodobné, že při zajištění informovanosti veřejnosti by se jí nezúčastnili např. členové místních organizací typu klub důchodců, zájemci o daná témata a další účastníci, kteří nepracují jako aktivní pedagogové.

Výzvy: Výzva č. 02_24_038 Podpora občanského vzdělávání a výchovy k demokracii

Dotaz zřejmě směřuje k tomu, jakou hodnotu indikátoru 525 105 Počet osob ovlivněných intervencí CŽU by měl mít projekt, který bude mít rozpočet 5 milionů Kč. Na takovou otázku nelze odpovědět, protože odborní hodnotitelé budou posuzovat jak přínos projektu, tak i počet ovlivněných osob vzhledem k rozpočtu na základě specifikace plánovaných aktivit. Podstatná bude např. míra podpory dané osoby v projektu, protože každá osoba se do tohoto indikátoru započítává pouze jednou. Hodnotitelé tedy nebudou posuzovat jen samotnou hodnotu tohoto indikátoru, ale i to, jakým způsobem bude naplněna. V jednom projektu získá jedna osoba podporu např. v rámci celoročního dlouhodobého programu zaměřeného na prevenci upadání do dluhových pastí, v jiném přijde na dvouhodinovou přednášku na stejné téma a oba projekty vykazují za podporu takové osoby hodnotu 1 v uvedeném indikátoru. Klíčem tedy bude posouzení míry podpory účastníků občanského vzdělávání vzhledem k položkám rozpočtu, pravidlům efektivity a dále provázanost položek rozpočtu s cíli a využitými metodami plánovaných akcí (např. jiné náklady budou odpovídat prezenčním akcím, jiné online vzdělávání atd., přičemž i zde při využití rozdílných forem podpory bude vykazována hodnota indikátoru 1 za každou podpořenou osobu).

Výzvy: Výzva č. 02_24_038 Podpora občanského vzdělávání a výchovy k demokracii

Žádosti o podporu budou hodnoceny nejprve z hlediska přijatelnosti, kdy bude posuzováno zejména to, zda v projektu nebudou realizovány vyloučené aktivity. Dále bude v rámci věcného hodnocení posuzován soulad popsané realizace aktivit hodnoticí komisí, kterou tvoří odborníci na daná témata, kteří svým expertním posouzením vyhodnotí, zda jsou plánované aktivity v souladu se zvolenými tématy podaktivit, které budou v projektu vybrány k realizaci. Zároveň bude posuzováno, zda aktivity, tak jak jsou v příloze žádosti Podrobný popis realizace aktivit projektu specifikovány, povedou k naplnění zvolených témat.

Výzvy: Výzva č. 02_24_038 Podpora občanského vzdělávání a výchovy k demokracii

Předpoklad ukončení věcného hodnocení a výběru projektů je 6 měsíců od data ukončení příjmu žádostí. Jedná se ale o orientační termín, který závisí na počtu přijatých žádostí. Začátek a délku trvání projektu si volí žadatel dle podmínek výzvy, tj. projekty musí skončit nejpozději 31. 12. 2028 a musí být plánovány na minimálně 24 měsíců, maximálně 36 měsíců.

Výzvy: Výzva č. 02_24_038 Podpora občanského vzdělávání a výchovy k demokracii

Míru spolufinancování uvádějí Pravidla pro žadatele a příjemce (PpŽP) – specifická část, kap. 5.10.5., str. 30–32. Po založení žádosti o podporu a přidání typu subjektu Žadatele/příjemce na obrazovce Subjekty projektu se k editaci zpřístupní záložky Financování. Na každém z žadatelů je, aby si na obrazovce Přehled zdrojů financování ověřil, zda je míra spolufinancování nastavena dle typu žadatele v souladu s PpŽP – specifická část. Pokud není, je možné tuto hodnotu upravit dle instrukcí uvedených v PpŽP – specifická část. Přednastavenou míru spolufinancování žadatel vypočte z hodnot polí Vlastní zdroj financování a Celkové způsobilé výdaje (% spolufinancování = Vlastní zdroj financování / Celkové způsobilé výdaje). K naplnění těchto polí je třeba vyplnit obrazovku Rozpočet projektu.

Výzvy: Výzva č. 02_24_038 Podpora občanského vzdělávání a výchovy k demokracii

Ano, je to možné. V tomto případě jsou splněny podmínky výzvy pro minimální délku realizace projektu a nejzazší datum pro ukončení fyzické realizace projektu.

Výzvy: Výzva č. 02_24_038 Podpora občanského vzdělávání a výchovy k demokracii

Ano, tyto výdaje je možné hradit z kapitoly rozpočtu Cestovní náhrady (více viz PpŽP – obecná část, kap. 8.1.5, str. 212 – 215).

Výzvy: Výzva č. 02_24_038 Podpora občanského vzdělávání a výchovy k demokracii