Ano, můžete realizovat Vámi vybrané aktivity projektu nejen jako realizátor (příjemce), ale i čerpat podporu jako spolupracující škola, jejíž pedagogičtí pracovníci jsou cílovou skupinou projektu. Vše je uvedeno v Pravidlech pro žadatele a příjemce – specifická část, kap. 5.7, bod č. 1 Podmínky realizace projektu, které stanoví: „… Pokud je žadatelem škola (MŠ, ZŠ, SŠ), […]

Ne, výzva pozici evaluátora vůbec nepožaduje. Požadavkem je pouze vyplnění závěrečného evaluačního dotazníku, který bude připraven ze strany MŠMT. Kdo konkrétně dotazník vyplní, je v kompetenci příjemce, a není proto ani nutné před zahájením realizace projektu určit konkrétní osobu, která jej bude vyplňovat.

Ano, bezpečnostní expert je povinnou pozicí odborného týmu. Musí splňovat kvalifikační požadavky stanovené výzvou. Akceptováno je ukončené magisterské studium nebo středoškolské vzdělání zakončené maturitní zkouškou / bakalářské studium a min. 3 roky praxe v oborech právních, veřejnosprávních, bezpečnostně právních, IT nebo kybernetické bezpečnosti. IT obor nemusí být přímo zaměřen na kybernetickou bezpečnost. Mezi relevantní veřejnosprávní […]

Ne, výzva předem neurčuje, do kterých konkrétních aktivit musí být žáci nebo rodiče zapojeni. Způsob jejich zapojení závisí na nastavení projektu. Tyto cílové skupiny se zároveň nevykazují prostřednictvím indikátorů ani specifických datových položek.

Ano, licence k AI nástrojům je možné pořídit také pro spolupracující školy zapojené do projektu, je třeba ale odlišit, zda se jedná o školu jako partnera s finančním příspěvkem, bez finančního příspěvku nebo zapojenou školu. Pokud se jedná o zapojenou školu, nebo školu jako partnera bez finančního příspěvku, licenci pořizuje příjemce projektu, zůstává jeho majetkem. Její […]

Při stanovování cílové skupiny je třeba vycházet z definice cílové skupiny výzvy viz kap. 4.3. Kde je uvedeno, že cílovou skupinou výzvy jsou:  – vedení mateřských, základních, středních škol a konzervatoří; – pedagogičtí pracovníci mateřských, základních, středních škol a konzervatoří; – žáci základních, středních škol a konzervatoří; – rodiče žáků. Asistenti pedagoga patří do druhé […]

Ano, individuální vzdělávání může probíhat i ve skupině např. se může jednat o skupinu stejně oborově zaměřených pedagogických pracovníků. Vždy je důležité, aby takové vzdělávání zohledňovalo individuální potřeby daných pedagogů.

Do vzdělávání musí být zapojeno alespoň 50 % pedagogických pracovníků z každé spolupracující školy. Podmínka se posuzuje za každou spolupracující školu samostatně. Každý zapojený pedagogický pracovník, který bude započítán do počtu 50 % musí splnit vzdělávání v následujícím rozsahu: společné vzdělávání minimálně 16 × 45 minut, individuální vzdělávání minimálně 10 × 45 minut. Vzdělávání může probíhat […]

Ne, takový způsob realizace aktivity není možný. Podmínky uvedené v kap. 5.7 Pravidel pro žadatele a příjemce – specifická část stanovují, že: „… žadatel/příjemce realizuje hlavní část aktivit projektu, a to nejen prostřednictvím řízení projektu (Aktivita 1), ale také z pohledu věcného plnění aktivit u Aktivit 2–7…“  Pokud byste tedy chtěli věcně realizovat aktivity „z velké části“ […]

Do každého projektu musí být zařazeno minimálně 5 spolupracujících škol s různými IČO. Spolupracující školou je MŠ, ZŠ nebo SŠ zapsaná ve Školském rejstříku. Možnosti zařazení spolupracující školy do projektu jsou následující: škola jako partner s finančním příspěvkem, škola jako partner bez finančního příspěvku nebo zapojená škola. Zároveň druhá podmínka stanovuje, že musí být zastoupeny […]